教育硕士见习报告

教育见习报告

现在我把我的见习感受做一个整理和思考，本次见习总结如下。

（一） 正确定位生物课程，重视生物教育

生物学科在有些地区中学基础教育中传统地被视为副科，学校领导不重视，学生不重视，教师同样也不重视但新一轮基础教育改革以来，生物学科地位有所提高，力图实现生物学科的人文价值这次到安庆二中见习，看到不仅学校领导重视生物学科，而且生物教师均是专业出身，在处理生物学的术语等方面都非常得当。

可以看出，唯有课程得到应有的地位，任课教师钻研所任学科的教学，根据课程标准，培养学生德智等全面发展，我国基础教育改革才会有效推进教学工作方面。

（二） 明确师生地位，突出学生的自主学习

怎样上好一节课是整个交流学习过程的重点。刚开始一个礼拜的任务是听课和进行试讲工作。在这期间我听了3位科任老师的课。该校生物教师大多采用问题教学法，即有的教师先让学生阅读教科书，然后让学生思考问题，并把知识贯穿其中。听完后，认真阅读了相关教材的章节，如果是习题课，则事前做习题并把做题的思路简单记下，在自己内心盘算咋样讲。听课时，认真做好笔记，注意老师的上课方式、上课思维及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸取他们的优点，同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲的原因。通过不断的比较，吸收每个老师的精华，再加进自己的想法，从而提

高自己的教学水平。接下来的一周就是上课了， 给我安排了2个班的语文课程，由于高中语文和初中语文比较起来对学生的逻辑思维、抽象思维能力要求更高，很多同学一开始都很难适应，觉得高中语文课特别难，针对这种情况，我在课堂上尽量的启发，引导学生自己探索，每节课都尽量安排学生提前预习，这不仅能够培养学生的学习兴趣，更重要的是能够让学生清楚的理解课文内容，课堂气氛一下子就调动起来了，比如我在讲文言文的时候，先安排学生去翻阅该篇文言文的原始出处，同时我自己也认真研读，这样所有同学都切切实实感受到所学文言文的写作背景及意很强的求知欲参加到了学习中，教学效果非常的好。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习，目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候感觉40分钟怎么能说一页书，后来备课的时候，发现要讲的东西很多，一节课可能说完几节内容就已经不错了。或许是知之越多，越觉得难以着手。由于缺乏经验，在刚开始教学的时候我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，对于指导老师汪旭阳先生的指导，我像是如获珍宝，尽量按照汪老师的指导备课。二中高中学生不会像自己在四中的初中学生那样随意附和，快捷地回答我的提问，而是真正的思考等待我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为教学重点是掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。这次见习我深刻感受到了情感沟通在语文教学中的重要性，充分利用生活中鲜活的实例来激发学生的学习兴趣。新教材中有许多来源于生活并可以探究出语文常识的实例，教师要充分利用教材内的实例，激发并培养学生的语文学习兴趣，使学生爱学、乐学。兴趣是最好的老师，学生只要对学习产生极大地学习兴趣，学习过程对他们来说就不是一种负担而是一种享受，学生越学越想学，越学越爱学。教学中应重用好这些实例，引导学生的学习兴趣，轻松愉快的学习语文。

（二）班主任工作

在担任语文任课教师的同时,我还担任高一（5）班的兼职班主任，在接手这班之前我就私下对每个同学都进行了了解，我发现这个班的学生特别活跃，参加活动、上课参与课堂都很积极，但是自律能力特别差，导致课堂纪律不好，学习气氛也不是很浓厚，针对这个班的情况我对症下药：增强学生的集体荣誉感。为此我利用了一节班会课，讨论了每个人该为班级做点什么，令我感动的是每个同学其实都很想为自己的班级贡献力量，只是大家不知道怎么做，正好遇到了一年一度的体操比赛，为了班集体的荣誉，每个同学都在很努力的训练，并取得了好成绩。经过这次活动，所有同学都很团结，都想着班集体的荣誉，自习课也安静了，学习气氛也浓厚了，教室卫生也干净了。我深知作为一个优秀的班主任，应该时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时候哪怕是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，我们细想一下，有多少这样的学生，当他们能真正感悟到老师的爱的时候，就是他们积极前进，努力奋斗的时候。但也有的学生你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束。因此，我认为教育工作中，惩罚也是一种教育手段。当然惩罚特别要谨慎，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

（1）首先一定要注意尊重学生的独立人格，要保护好学生的自信心，自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。

（2）惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为了惩罚学生而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

学习交流期间，我一共开了四次班会。其中一次班会的主题是“学习态度”，在班会上同学们积极上台发言，这不仅让他们了解了学习态度对于长远学习的重要意义，更让他们定下学习的大体计划并认识到坚持的重要性，更有目的的进行学习，也培养了学生上讲台的自信与从容，我想，作为一名优秀的班主任，就应该让他的学生们懂得如何去学习，如

何去做人，成为一个成熟的学习者。