做好家访工作促进差生转化

做好家访工作 促进差生转化

家访是每位教师实施教育的一项常抓不懈的工作，是教师有目的、有计划、争取家长配合、协助教育学生的重要途径之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。常抓这项工作是我们每位教师的责任，是基础教育和素质教育的具体体现，也是更新观念全面提高教学质量，使每位学生成才的重要手段，需抓实、抓好、持之以恒。

家庭是孩子第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭教育，作为教育的一种基本形式，在青少年的成长过程中具有独特的功能，是学校教育必不可少的补充，其影响力是学校教育所难以代替的。我们每位教师只要抓住这种契机，在平常课余时间走出校园，走进学生家里，通过与家长的充分交流，从而全面了解学生，沟通教师与家长之间的关系，增进双方的感情，消除双方的心理障碍，达到教育转化学生，促进学生进步的共同目的。

家访，是学校教育与家庭教育紧密配合的桥梁。没有爱心就没有教育。要做好家访工作，首先要明确家访的目的和任务，这就是：真情送家长，温暖给学生。真诚地与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生家庭的基本情况及在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生

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进行教育，并争取家长协助学校做好学生相应的补救工作。在这个过程中教师和家长之间要互相尊重、互相支持、目标一致、密切配合。教师用自己的言行感染学生和家长，赢得他们的依赖与合作，给他们以信心，点燃他们的希望之火。只要功夫到了自然会收到事半功倍的效果。他们也会真正看到了自己身上的力量，自己的价值，自信心就更高了，这样教育的针对性和教育的有效性自然就高了。其次要选择恰当的时机和合理取舍内容，避免让家长感到教师是来告状的，是来“算账”的，从而对家访产生抵触情绪。如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时，教师都要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，这样不仅使学生感受到自身的成绩，同时也会为家长树立起一定的信心。学生的学习会更加努力，他的思想会更加进步，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。其三要根据不同的对象选择不同的形式和策略。有些属于“留守”学生，父母在外打工，孩子靠公婆、姑叔等代管，这种家长表现出来的大多是“零管理”，要么是自己力不从心，要么认为教育完全是学校的事，要么责任心不强；有些家长则属于“全管理”，他们望子成龙心切，把自己的期望目标不加分析地强加给孩子。这是两个极端，教师在家访时要区别对待，形式要得当，

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语言要适度，让家长感到与教师沟通亲切、自然。不然很容易使被访对象产生反感心理，当然更谈不上配合了。

在我几十年的教育生涯中，我多次做家访工作，到家里和家长谈心，先后不同程度地转化了一个个发展水平低下的学生。2003年里，我接到了两名学生，论智力与其他学生的差异并不大，但就是学习成绩差。刚到我班，我常找他俩谈心，了解他们的学习情况，鼓励和帮助他们制定学期计划，平常引导他们做作业，发现他们的优点就适时给予表扬，并号召同学们都来关心他俩的学习和生活。尽管我三番五次做了大量的工作，但中期考试成绩还是不如人意。难道真的就无可救药了吗？我想，也许是我还没有找准他们发展水平低下的根本原因，我决定去家访。其中一位家长告诉我，这孩子从读书到三年级，每次都不及格，我对他也不抱什么希望了，争取读完初中拿个毕业证，长大了跟他爸外出打工。另一位家长则认为孩子送到学校，成绩好与差是孩子和老师的事，自己反正又帮不上什么忙。我发现两个学生的家长都有一个共同之处，那就是“听之任之”。当时我坦率地告诉这两位家长，你们这种想法、做法是不对的，你们家长就没有足够的信心，孩子学习就缺乏“底气”，学生还小，处在成长发展阶段，成绩差只是暂的。学生的健康成长不光靠我们老师的教育和影响，还要你们的配合与协调，你们的言表对孩子的影响至关重要，你们也是孩子最好的老师。家长被我的真诚所感动，频频点头，承认自己没有认识到。最后我们双方形成了共识，从而保证了

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教育的一致性。随后我又多次去他们家里，商讨转差措施，反复抓，抓反复。学生学习开始有兴趣了成绩也进步了，家长口服心服，期末统考两个学生的成绩都在70～80之间，他们真正能抬起头来走路了。

总之，关心爱护学生，做差生转化工作，要从各方面进行，教师在做这方面工作的时候，千万不要忽视了学校和家庭形成共识，共同对学生进行教育的积极影响。只要教师对学生的关爱具体到他们的学习、生活、内心世界和家庭中去，以情动情，将心换心，他们那柔弱的心灵之花一定能在充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

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